Методичне об’єднання вчителів природничо-математичних дисциплін

Проблема, над якою працює методичне об’єднання вчителів природничо-математичних дисциплін

у 2022/2023 н.р.:

Забезпечення якісною освітою в умовах особистісно-орієнтованого навчання та виховання учнів-спортсменів Харківського республіканського ліцею-інтернату спортивного профілю.

Мета: створення умов для формування всебічно розвиненої, освіченої особистості з високим рівнем соціалізації та активною громадянською позицію.

1. Завдання:

• Сприяти формуванню навичок логічно-понятійного мислення, свідомого ставлення до суспільних процесів;
• Допомагати учням у засвоєнні цінностей суспільства, в якому вони живуть;
• Створювати умови для формування навичок самоосвіти;
• Заохочувати обдарованих дітей до розвитку своїх здібностей;
• Впроваджувати індивідуальний підхід до кожного учня;
• Впроваджувати національно-патріотичне виховання учнів-спортсменів.

2. Умови реалізації:

• Проведення уроків на високому навчально-методичному рівні;
• Організація позаурочної виховної діяльності у вигляді предметних тижнів, екскурсій, загальноліцейних заходів;
• Проведення предметних олімпіад;
• Навчально-методична та  психолого-педагогічна підготовка учнів до складання ДПА та ЗНО;
• Зміцнення навчально-матеріальної бази кабінетів й залучення учнів до виготовлення наочних засобів навчання;

3. Документація:

• банк даних вчителів методичного об’єднання;
• перелік тем самоосвіти вчителів методичного об’єднання;
• план засідань вчителів методичного об’єднання;
• протоколи засідань вчителів методичного об’єднання;
• аналіз роботи за минулий рік;

4. Змістом діяльності методичного об’єднання є:   

     а) Планування й організація роботи методичного об’єднання:

• розробка календарного планування уроків;
• розробка методичного супроводу навчально-виховного процесу;
• розробка засобів поточного та підсумкового контролю успішності учнів;
• планування та проведення предметних тижнів вчителями методичного об’єднання

     б) Створення організаційно-педагогічних умов для удосконалення професійної компетентності членів методичного об’єднання:

• підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки вчителів з питань психології та педагогіки навчально-виховного процесу;
• визначення й затвердження тем самоосвіти вчителів методичного об’єднання;
• надання адресної методичної допомоги (групові, індивідуальні консультації).

     в) Здійснення аналізу якості навчально-виховного процесу:

• стан виховання в процесі навчання;
• створення додаткового простору для самореалізації особистості у позаурочний час;
• науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу;
• моніторинг рівня засвоєння знань учнів.

  г) Систематизація, узагальнення й пропаганда передового педагогічного досвіду:

• розробка методичних рекомендацій з пріоритетних напрямків роботи;
• підготовка творчих звітів;
• обмін передовим педагогічним досвідом.