План роботи ХРЛІСП 2022/23

ПЛАН РОБОТИ

ХАРКІВСЬКОГО РЕСПУБЛІКАНСЬКОГО ЛІЦЕЮ-ІНТЕРНАТУ СПОРТИВНОГО ПРОФІЛЮ

      на 2022/2023 навчальний рік

                                                    ЗАТВЕРДЖЕНО

на спільному засіданні ради та адміністрації

Харківського республіканського ліцею-інтернату спортивного профілю

протокол від ________ № ___________  _________________________________

Голова ради ___________ Віктор ЗАБОЛОТНИЙ

В.о. директора    _________Андрій ТОЛСТОЙ

ПОГОДЖЕНО

на засіданні педагогічної ради

Харківського республіканського ліцею-інтернату спортивного профілю

протокол від ________ № ___________  _________________________________

Голова педагогічної ради

____________Андрій ТОЛСТОЙ

ЗМІСТ

1. Підсумки діяльності ліцею-інтернату у 2021/2022 навчальному році та завдання на 2022/2023 навчальний рік

          У 2021/2022 навчальному році  педагогічний колектив ліцею-інтернату спрямовував свою діяльність на здійснення державної політики у сфері освіти, метою якої є підвищення доступності якісної, конкурентоспроможної освіти відповідно до вимог інноваційного розвитку суспільства й забезпечення особистісного розвитку людини згідно з її індивідуальними здібностями, потребами навчання протягом життя, розвиток спортивних здібностей та обдарувань дітей та молоді з метою підготовки спортсменів до національних збірних команд України з видів спорту. Реалізація такої мети проводилася з урахуванням модернізації структури, змісту та організації освіти і навчально-тренувальної роботи на засадах компетентнісного підходу, побудови ефективної системи національно-патріотичного виховання, розвитку й соціалізації дітей та молоді, модернізації матеріально-технічної бази ліцею-інтернату. Орієнтирами діяльності були неухильне дотримання вимог Конституції України, Законів України “Про освіту”, “Про повну загальну середню освіту”, Указів Президента України, постанов Кабінету Міністрів України, наказів Міністерства освіти і науки України, рішень місцевих органів виконавчої влади, Статуту ліцею-інтернату.

          Особлива приділена увага упровадженню в життя «Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року», схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 року №988-р за такими напрямками:

• підготовка до впровадження нових державних стандартів загальної середньої освіти з урахуванням компетентностей, необхідних для успішної самореалізації особистості;
• запровадження нового принципу педагогіки партнерства, що ґрунтується на співпраці учня, вчителя й батьків;
• підвищення мотивації вчителя шляхом збільшення рівня його оплати праці, надання академічної свободи та стимулювання до професійного зростання;
• запровадження принципу дитиноцентризму (орієнтації на потребу учня);
• удосконалення процесу виховання;
• засвоєння нового змісту освіти й набуття ключових компетентностей, необхідних для успішної самореалізації особистості;
• децентралізація та ефективне управління загальною середньою освітою, що сприятиме реальній автономії закладу освіти;
• справедливий розподіл публічних коштів, що сприятиме рівному доступу всіх дітей до якісної освіти;
• створення сучасного освітнього середовища, яке забезпечить необхідні умови, засоби й технології навчання учнів, вчителів, батьків.

Місія ліцею-інтернату як інноваційного закладу освіти це:

• формування відповідальних та чесних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству; поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також дискримінації за будь-якою ознакою; патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини Українського народу, усвідомленого обов’язку захищати суверенітет і територіальну цілісність України; усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності; громадянської культури та культури демократії; культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля; прагнення до утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами; почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім’ї, відповідальності за свої дії; культури свободи та самодисципліни, відповідальності за своє життя, сміливості та реалізації творчого потенціалу як невід’ємних складників становлення особистості;
• створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування);
• забезпечення якісного навчання, тренування та виховання учнів згідно з реформою особистості випускника нової української школи;
• створення сприятливих умов для навчання спортивно обдарованих дітей у відповідності з їхніми індивідуальними нахилами, можливостями, здібностями і потребами;
• забезпечення наступності між загальною середньою та вищою професійною освітою, можливість отримати професію, сприяти професійній орієнтації і самовизначенню, соціалізації учнів незалежно від місця проживання, стану здоров’я тощо;
• розвиток та формування системи ціннісних орієнтирів, науково-дослідницьких умінь і навичок;
• формування цілісної, всебічно розвиненої особистості, яка здатна до критичного мислення, є інноватором, здатним змінювати навколишній світ, розвивати економіку за принципом сталого розвитку, конкурувати на ринку праці, навчатися впродовж життя.

Педагогічним та учнівським колективами упродовж 2021/2022 навчального року зроблені вагомі кроки в напрямі ствердження ліцею-інтернату як інноваційного закладу спецалізованої освіти спортивного профілю, що зберігає та примножує здобутки попередніх років.  У цьому переконують конкретні зміни щодо забезпечення якості освітнього та спортивного процесів, системного й ефективного впровадження сучасних освітніх інновацій.

За результатами конкурсного приймання у серпні 2021 року було сформовано мережу ліцею-інтернату на 2021/2022 навчальний рік.

Упродовж 2021/2022 навчального року в 4 класах ліцею-інтернату навчалося 98 учнів, середня наповнюваність класів становила 24 учні.

          Моніторингові дослідження рівня навчальних досягнень за підсумками навчального року засвідчили достатній та високий рівень у 61,3% учнів, що на 2,8% менше, ніж у минулому навчальному році.

У 2021/2022 навчальному році 75 учнів 8-10 класів переведено до наступних класів. 23 учні 11 класу закінчили навчання в школі ІІІ ступеня, всі учні були звільнені від державної підсумкової атестації, 23 учні отримали свідоцтва про здобуття повної загальної середньої освіти. На жаль жоден учень не отримав медалі за досягнення у навчанні.

Моніторинг ДПА/ЗНО учнів 9 класу у 2021/2022 навчальному році

          У 2021/2022 навчальному році всі учні 9 класу були звільнені від проходження державної підсумкової атестації. 26 учнів 9 класу отримали свідоцтва про здобуття базової середньої освіти

Моніторинг ДПА/ЗНО учнів 11 класу у 2021/2022 навчальному році

У 2021/2022 навчальному році учні 11 класу були звільнені від державної підсумкової атестації.

У наступному навчальному році вчителям необхідно здійснювати підготовку учнів до ДПА/ЗНО і досягти якмога кращих результатів, виконавши поставлені завдання:

• скласти план роботи з підготовки учнів до ДПА/ЗНО на 2022/2023 навчальний рік;
• розробити варіанти завдань з кожного предмета аналогічні завданням ДПА/ЗНО;
• проводити індивідуальні заняття та консультації з питань ДПА/ЗНО у позаурочний час;
• під час уроків пропонувати учням виконання завдань ДПА/ЗНО;
• у домашні завдання включити завдання ДПА/ЗНО та питання повторення теоретичного матеріалу;
• про хід підготовки до ДПА/ЗНО звітувати на засіданнях МО та педагогічної ради.

Відповідно до спеціалізації, затвердженої Департаментом науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації, погодженої Харківським відділенням (філії) Комітету з фізичного виховання та спорту Міністерства освіти і науки України у 2021/2022 навчальному  році в ХРЛІСП затверджена наступна чисельність учнів:

Фактично станом на 31.05.2022 р. навчалися: на відділені легкої атлетики – 58,       греко-римської боротьби – 10, боксу – 16, стрибків на батуті – 7 .

У 2021/2022 навчальному році у класах був наступний розподіл учнів:

• 8 клас – 24 осіб  (з них: 15 – легка атлетика, 5 – греко-римська боротьба, 2 – бокс,  2 – стрибки на батуті);
• 9 клас – 25 осіб (з них: 17 – атлетика легка, 2 – греко-римська боротьба, 6 – бокс,  0 –  стрибки на батуті);
• 10 клас – 26 осіб (з них: 16 – легка атлетика, 3 – греко-римська боротьба, 5 – бокс, 2 – стрибки на батуті);
• 11 клас –25 осіб     (з них: 14– легка атлетика, 5 – греко-римська боротьба, 3-бокс,  3  –  стрибки на батуті).

З них вперше вступили для навчання у 2021 році 36 учнів.

За  спортивною кваліфікацією у ХРЛІСП на кінець 2020/2021 навчального року:

• майстри спору України           – 4 чол.;
• кандидати у майстри спору України – 7 чол.;
• спортсмени І спортивного розряду – 14 чол.;
• спортсмени ІІ спортивного розряду – 20 чол.;
• спортсмени ІІІ спортивного розряду – 34 чол.;
• спортсмени І юнацького розряду           – 21 чол.

Навчально-тренувальний процес у  ХРЛІСП  здійснюють 23 вчителів зі спорту,  з яких: 18 – штатні, 5 – сумісники. По відділенням: легка атлетика – 15; греко-римська боротьба – 3; бокс – 2; стрибки на батуті – 3 вчителя зі спорту.                                                                  Постійну увагу вчителі з видів спорту приділяють підвищенню спортивної майстерності вихованців та створенням сприятливих умов для повноцінного забезпечення підготовки шляхом індивідуального підходу до кожного учня.

Протягом 2021/2022 навчального року майже 60% учнів ліцею-інтернату приймали участь у змаганнях Всеукраїнського та Міжнародного рівнів зі стрибків на батуті, легкої атлетики, греко-римської боротьби та боксу. Багато з них посіли призові місця та увійшли до десятки найкращих спортсменів України.

Кращими спортсменами ліцею-інтернату за підсумками 2021/2022 навчального року стали:

На відділенні легкої атлетики:

Вакуленко Варвара – срібна призерка Чемпіонату України з чотириборства з легкої атлетики (Лазурне), срібна призерка чемпіонату України з естафетного бігу з легкої атлетики, бронзова призерка чемпіонату України з легкої атлетики;                                                 Ружинський Артем – переможець чемпіонату України з легкої атлетики зі стрибків у довжину;                                                                                                                                    Шаркова Діана – призерка чемпіонату України з легкоатлетичного двоборства;   Полстянкіна Софія –  ІІ місце у чемпіонаті України з естафетного бігу з легкої атлетики;

На відділенні греко-римської боротьби:

Хохлачов Микита – КМС, чемпіон Турніру пам’яті А. Колчинського з боротьби греко-римської;

Хохлачов Данило – чемпіон Турніру пам’яті А. Колчинського з боротьби греко-римської, срібний призер чемпіонату України серед кадетів;                                                 Грибельник Антон – бронзовий призер чемпіонату України серед кадетів.

На відділенні стрибків на батуті:

Гадяцька Владислава – МС, призерка  чемпіонату  України в командних стрибках, зі стрибків на батуті;                                                                                                                    Переверзева Поліна – МС, переможниця Кубку України синхрон, зі стрибків на батуті,  срібна призерка чемпіонату України у командних стрибках, зі стрибків на батуті.

На відділенні боксу:                                                                                                                                 Мещерякова Валерія – срібна призерка Чемпіонату Європи з боксу серед юніорів та юніорок (Грузія), призерка ЧУ з боксу серед дівчат (Ужгород);                                       Фонотова Марія – КМС, двократна чемпіонка України з боксу серед дівчат, бронзова призерка чемпіонату Європи з боксу (Грузія), (Болгарія); чемпіонка чемпіонату України серед жінок молоді та юніорок;                                                                                  Манько Олександра – срібна призерка чемпіонату Європи з боксу серед школярів (Грузія); бронзова призерка чемпіонату України серед жінок молоді та юніорок, срібна призерка Кубку України з боксу;                                                                                                                                                          Равоян Ренат – срібний призер чемпіонату України серед юніорів з боксу (Запоріжжя).

 Учні та вчителі зі спорту ліцею приймають також участь у масових спортивних заходах: у міжнародному марафоні «Визволення», у Всеукраїнському олімпійському дні та інших.

За рішенням Міністерства молоді та спорту України та Федерацій України з видів спорту до національних збірних команд України включені вихованці ХРЛІСП:

греко-римська боротьба:       Хохлачов Микита (кандидат)

стрибки на батуті:                  Гадяцька Владислава (резерв).

бокс:                                         Мещерякова Валерія (резерв).

Фонотова Марія (резерв).

Манько Олександра (резерв).

Навчально-тренувальний процес з учнями ліцею-інтернату проводиться на спортивних базах на підставі укладених спільних угод між ХРЛІСП та КЗ КДЮСШ «ХТЗ» ХОР та КЗ МКДЮСШ №7. Так, для учнів відділення легкої атлетики навчально-тренувальний процес в осінньо-зимовий період відбувається в легкоатлетичному манежі КЗ КДЮСШ «ХТЗ» ХОР, в весняно-літній період на стадіоні КЗ КДЮСШ «ХТЗ» ХОР. Для учнів відділення боксу – на стадіоні КЗ КДЮСШ «ХТЗ» ХОР та в приміщенні СК «Гонг». Тренування зі стрибків на батуті та греко-римської боротьби – в спеціально обладнаних спортивних залах КЗ МКДЮСШ №7.

Для надання якісної освіти та розвитку творчих здібностей дітей у закладі створені необхідні умови. До послуг учнів  5 навчальних кабінетів, їдальня, бібліотека, фонд якої налічує 3493 примірників художньої та навчальної літератури. Функціонують методичний кабінет та кімната індивідуальної роботи практичного психолога.

Належні умови проживання створено на двох поверхах зі спальними та  побутовими приміщеннями та необхідними зручностями.

У 2021/2022 навчальному році у зв’язку із введенням воєнного стану конкурсні випробування проводилися у дистанційному форматі.

Для якісної підготовки учнівського контингенту у 2021/2022 навчальному році працювало 40 педагогів. Мають повну вищу освiту – 38 осіб, базову вищу – 2 особи. З них – основних педагогiчних працiвникiв –  26, сумiсникiв – 14. Мають педагогiчне звання «учитель-методист» – 1 особа, «старший учитель» – 3 особи. Квалiфiкацiйнi категоріїi: «спецiалiст вищої категорiї» – 10 осіб, «спецiалiст першої категорiї» – 3 особи, «спецiалiст другої категорiї» – 19 осіб, «спецiалiст» – 8 осіб. Серед вчителів зі спорту мають звання: «Заслужений тренер України» – 9 осіб, «Майстер спорту», «Майстер спорту міжнародного класу» – 5 осіб.

          Моніторинг якісного та кількісного складу педагогічних працівників за

кваліфікаційними категоріями за останні три роки (2018/2019, 2019/2020, 2020/2021, 2021/2022).

Моніторинг складу педагогічних працівників у 2021/2022 навчальному році

за віком і за стажем роботи

У 2021/2022 навчальному році атестація педагогічних не проводилася у зв’язку з воєнним станом.

          Упродовж 2021/2022 навчального року за перспективним планом підвищили кваліфікацію всі педагогічні працівники.

          Організаційно-методична робота з педагогічними кадрами поєднувала індивідуальні, групові та колективні форми роботи. На засіданнях педагогічної ради розглянуто актуальні питання: «Особливості організації освітнього процесу в 2021/2022 навчальному році. Визначення пріоритетних напрямків діяльності ліцею-інтернату на сучасному етапі», «Інноваційна діяльність ліцею-інтернату в системі формування компетентної особистості», «Про використання теорії успіху при формуванні соціально-адаптованої особистості, про педагогіку співробітництва», «Про національно-патріотичне виховання учнів як один із головних векторів діяльності всього українського суспільства»,  «Забезпечення комфортних й безпечних умов навчання й виховання учнів ліцею-інтернату в сучасному освітньому середовищі, вільному від будь-яких форм насильства і дискримінації» та інші. Крім цього на засіданнях педагогічної ради розглядалися питання моніторингових досліджень якості освітнього і навчально-тренувального процесів, аналізувався стан відвідування учнями навчальних занять і причини пропусків,  стану викладання навчальних предметів, обговорювалися підсумки роботи педагогічного колективу щодо запобігання всім видам дитячого травматизму, профілактики злочинності і правопорушень, щодо національно-патріотичного виховання, соціального захисту учнів і розвитку учнівського самоврядування, обговорювалися питання організації харчування, оздоровлення учнів і підсумки поглибеного медичного огляду учнів, розглядалися питання щодо організованих початку і закінчення навчального року, випуску, переведення і нагородження учнів, погодження освітньої програми і навчального плану, питання атестації і підвищення кваліфікації педагогічних працівників тощо.

          Протягом 2021/2022 навчального року було проведено 5 засідань методичної ради, на яких розглядалися питання щодо організації та проведення І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, впровадження інноваційних технологій в освітній процес та удосконалення навчально-тренувального процесу на основі сучасних технологій спортивного тренування, результативності освітньої та спортивної діяльності, заслуховувалися питання щодо атестації педагогічних  працівників тощо.

Педагогічний колектив ліцею-інтернату в минулому році продовжив працювати над єдиною педагогічною темою «Створення оптимальних умов для навчання, виховання та тренування учнів-вихованців спортивного ліцею-інтернату на національно-патріотичних засадах».

Основною метою виховного процесу в ліцеї-інтернаті як невід’ємної складової освітнього процесу, є формування відповідальних та чесних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству; поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також дискримінації за будь-якою ознакою; патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини Українського народу, усвідомленого обов’язку захищати суверенітет і територіальну цілісність України; усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності; громадянської культури та культури демократії; культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля; прагнення до утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами; почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім’ї, відповідальності за свої дії; культури свободи та самодисципліни, відповідальності за своє життя, сміливості та реалізації творчого потенціалу як невід’ємних складників становлення особистості. Першочергове завдання педагогічного колективу створити школу дружню до дитини без приниження і образ, школу, яка сприяє збереженню гідності дітей, школу, яка виховує вміння розуміти один одного і в якій панує атмосфера добра, школу яка навчає терпимому ставленню до відмінностей.

Питанню створення у ліцеї-інтернаті атмосфери довіри і взаємоповаги, де немає насильства та дискримінації, умов для захисту прав дитини і формування демократичних цінностей  приділялася найголовніша увага. З протидії різним видам булінгу було проведено тиждень протидії булінгу (20.09-26.09.2021);  з  25.11 по 10.12.2021 в ХРЛІСП в рамках Всеукраїнської кампанії “16 днів без насилля” було проведено ряд заходів, зокрема до Європейського дня захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства, до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом, та місячника морально-статевого виховання у ліцеї було проведено зустріч з представницею Харківського обласного клінічного центру боротьби зі СНІДом, яка розгорнуто розкрила питання міфів та правди про ВІЛ та СНІД, а також у інтерактивному форматі долучила учнів до обговорення тем «Підлітковий вік. Час можливостей та ризиків» та  «Моральна чистота стосунків між юнаком та дівчиною», надала дуже корисні поради та рекомендації з оглядом на свій 17 річний практичний досвід роботи у цій сфері; проводилися тренінги для старшокласників з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів, уроки відвертого спілкування «Стережись! Бо, що посієш, то й пожнеш», «Про стосунки в учнівському середовищі», «Мова знущання: як відрізнити булінг від стьобу?», конкурс плакатів та колажів «Світ без насильства», превентивні п’ятихвилинки «Толерантність – крок до свободи», бесіди з протидії кібербулінгу, уроки права «Психологічне та фізичне насильство у школі. Хто має відповідати за законом?» та інше. Проводилася і робота з батьками у цьому напрямку: тематичні батьківські збори, круглі столи, консультації, розроблені пам’ятки для батьків щодо порядку реагування та способів повідомлення про випадки булінгу щодо дітей, заходів захисту та надання допомоги дітям. Розглядалося питання запобігання насильству також на засіданні педагогічної ради ліцею-інтернату на тему: «Про роботу педагогічного колективу щодо захисту учнів від проявів будь-якого насильства». Проведено моніторинг освітнього середовища закладу освіти щодо безпечності та комфортності закладу освіти. Упродовж 2021/2022 навчального року не було виявлено жодного випадку булінгу.

Проведено ряд заходів з правопросвітницької тематики, зокрема до Всесвітнього дня дитини (20 листопада) класними керівниками  були проведені бесіди «Поговоримо про захист прав дітей»; було проведено тиждень права, у рамках якого пройшов всеукраїнський урок «Права людини» з нагоди проголошення Загальної декларації прав людини, проведені виховні уроки на тему «НІ дискримінації та насильству в школі»,  зустрічі за круглим столом за участі юристів з питань реалізації та захисту прав людини, створені постійно діючі виставки літератури тощо. До Європейського дня боротьби з торгівлею людьми була проведена інформаційна лінійка.

Продовжилася робота з учнями та їх батьками з питань безпечного Інтернету та медіаграмотності. Зокрема до Дня безпечного Інтернету було проведено тиждень профілактики залежності від гаджетів, протягом навчального року проводилися бесіди з учнями та їх батьками з питань безпечного Інтернету. Учителька ХРЛІСП Поліванова О.С. та учениця 11 класу Семашко В. взяли участь у міжнародному круглому столі “Сучасні тенденції в медіаосвіті : фільтруй інфу!”, який пройшов у рамках українських ініціатив до Всесвітнього тижня медіа та інформаційної грамотності 2021 (Національний проєкт з медіаграмотності Фільтр).

Особливої уваги потребувало питання профілактики девіантної поведінки, правопорушень та злочинності серед неповнолітніх. На особливому контролі стоїть відвідування учнями навчальних занять, проводився щомісячний розгорнутий аналіз стану відвідування. Організована роботи Ради профілактики, створено базу даних учнів, схильних до правопорушень, була спланована і проводилася з ними відповідна робота. Відбулися наступні тематичні місячники: правової освіти та попередження правопорушень (листопад), морально-статевого виховання (грудень), «Молодь за здоровий спосіб життя» (січень). Для належної організації місячників організовувалися зустрічі учнів із фахівцями. Питання профілактики злочинності також розглядалося на нарадах при директорові, засіданнях педагогічної ради та на батьківських зборах.

Одним із головних статутних завдань ліцею-інтернату, як спеціалізованого навчального закладу спортивного профілю, є виховання свідомого ставлення до власного здоров’я та здоров’я  інших громадян, як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів. У закладі питанню утвердження учнями здорового способу життя приділяється особлива увага. Постійно проводиться інформування учнів щодо шкідливого впливу тютюну, алкоголю, наркотиків та психотропних речовин (виховні години, заходи, лекції медичних працівників, інформаційні стенди, буклети, зустрічі з фахівцями, зокрема з працівниками Управління патрульної поліції в м. Харкові на тему: «Профілактика паління, наркоманії, токсикоманії, а також вживання алкоголю серед підлітків»). У 2021/2022 навчальному році у рамках місячника «Молодь за здоровий спосіб життя» було проведено конкурс творчих робіт на тему: «Твоє життя – твій вибір», засідання «круглого столу» за темою: «Гра власним життям», години спілкування на тему: «Корисні звички – запорука здоров’ю», «Здоровий спосіб життя – це модно!» та інші . Були проведені заходи до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом, відзначено Всесвітній день здоров’я заходами на тему: «Здоров’я дитини – багатство родини! Здоров’я народу – багатство країни!», проведено тиждень громадського здоров’я та інші.

Одним із найголовніших напрямів виховної діяльності 2021/2022 навчального року було національно-патріотичне виховання учнів, виховання в них активної громадської позиції, виховання громадянина-патріота України, готового брати на себе відповідальність, самовіддано розбудовувати країну як суверенну, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу.  Протягом зазначеного періоду в ліцеї-інтернаті були проведені відповідні тематичні заходи, а саме: місячник військово-патріотичного виховання, тиждень історії, години спілкування, уроки мужності,  засідання «круглих столів» з нагоди відзначення Дня Незалежності, Дня партизанської слави, Дня пам’яті жертв Голодомору та політичних репресій, Дня Соборності України, з нагоди вшанування пам’яті Героїв Крут, Дня Героїв Небесної Сотні, Дня вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС. До Дня захисників і захисниць України провели незабутню зустріч з Василем Божком, майором ЗСУ, Героєм України, кавалером ордена “Золота Зірка”, ордена Богдана Хмельницького III ст., та Андрієм Хаустовим,  капітаном ЗСУ, начальником штабу – першим заступником командира 3-го механізованого батальйону 92 окремої механізованої бригади ім. Івана Сірка та заступником командира танкового батальйону, які наразі захищають Україну від російських окупантів. Також учні ліцею-інтернату взяли участь у благодійній акції «Учні ліцею – бійцям Харківського військового госпіталю», під час якої діти власноруч виготовили листівки зі словами подяки та побажаннями скорішого одужання пораненим бійцям, які перебувають у військовому шпиталі. Також учні передали солдатам солодощі. До Дня Збройних сил України було проведено військово-спортивне свято «Козацькі розваги».  17-18 лютого 2022 року в ХРЛІСП до Дня Героїв Небесної Сотні  відбулися уроки пам’яті “Герої не вмирають”, урок-реквієм “Герої нашого краю”, під час яких згадали найтрагічніші дні масових розстрілів протестувальників під час Революції Гідності 2013–2014 років, вшанували пам’ять загиблих. З метою виховання поваги та любові до державної мови в ліцеї-інтернаті було проведено ряд заходів до Дня української писемності та мови та міжнародного дня рідної мови. Стало доброю традицією для учнів та педагогів ліцею-інтернату написання Всеукраїнського радіо диктанту національної єдності.

У закладі постійно проходять заходи, спрямовані на збереження й пропаганду історіко-культурної спадщини українського народу. Це – фольклорне свято з нагоди відзначення Дня Святого Миколая, заходи до Великодня тощо.

Протягом 2021/2022 навчального року в ліцеї-інтернаті проходили  заходи з нагоди відзначення важливих пам’ятних та ювілейних дат, днів народжень видатних українських діячів культури та мистецтва.

Традиційно в ліцеї-інтернаті відбувалися заходи з нагоди відзначення Міжнародного дня людей похилого віку та Дня ветерана (конкурс творів «Я вам про бабусю (дідуся) розкажу…», години спілкування «Поважаймо старість і словом і ділом»), до Міжнародного дня толерантності були проведені превентивні п’ятихвилинки «Толерантність – крок до свободи» та виставку листівок «Толерантність – це…», до 36-ої річниці Чорнобильської катастрофи.

Велику увагу педагогічні працівники ліцею-інтернату приділяли заповненню вільного часу учнів: організовували для них екскурсії,  різноманітні творчі та інтерактивні конкурси, проводили вечори відпочинку. Вихователі та класні керівники проводили у групах колективні свята. Напередодні новорічних свят у класних колективах відбулися новорічні вогники.

Педагогічний колектив упродовж 2021/2022 навчального року свою виховну діяльність спрямував на розвиток творчих здібностей та обдарувань учнів. Протягом навчального року в ліцеї-інтернаті постійно впроваджувалися колективні творчі справи (ділова гра «Вибори  президента ліцею», вечори відпочинку «Доброго дня, шкільна родино», виставки дитячих творчих робіт, в тому числі виставка-конкурс виробів із природного матеріалу та осінніх квітів «Осінній дивограй», фотоконкурс учнів і педагогів «Краса рідної землі», відзначалися День батька і День матері, Міжнародний День сім’ї конкурси тощо), проходили  загально-ліцейні свята, концерти-привітання, шоу-програми (до Дня працівників освіти, до Дня Святого Миколая, Нового Року, Дня Святого Валентина тощо). Ці справи дають можливість згуртувати учнівський колектив, реалізувати учням свої здібності, проявити таланти та показати міру своєї відповідальності. Педагогічні працівники під час організації освітнього процесу керуються принципом особистісно зорієнтованого підходу, впроваджують інноваційні, інтерактивні та діалогічні форми діяльності. В умовах воєнного стану ряд виховних заходів проводилися в онлайн-режимі.

Для забезпечення більшої мотивації учнів до досягнення високих спортивних результатів у навчальному закладі проводилися зустрічі в видатними спортсменами-олімпійцями,олімпійські уроки, щомісяця на урочистих лінійках відзначалися кращі учні-спортсмени за підсумками участі у змаганнях; традиційно в ліцеї-інтернаті відзначався День фізичної культури та спорту.

У закладі діє учнівська організація «Олімпіоніка – країна чемпіонів, мрій та перемог», члени якої є організаторами та активними учасниками різноманітних шкільних справ, виховних заходів, конкурсів, рейдів, трудових десантів. На рахунку «Олімпіоніки» традиційні конкурси, такі як «Наш клас – це просто клас!», «Краща кімната». Учні готують презентації, розробляють сценарії свят, критерії оцінювання тощо. Важливим питанням у компетенції дитячої організації було дотримання вимог санітарно-гігієнічного стану спальних приміщень та навчальних кабінетів. Щотижня організовувалися рейди-перевірки спальних приміщень, навчальних кабінетів, результати яких оговорювалися на нарадах при директорові. Членами учнівського самоврядування – фракціями “Здорова нація” та “Ревізори”, за підтримки педагогічного колективу та адміністрації було проведено місячник чистоти, під час якого було проведені рейди: “Твоя особиста гігієна”, “Режим дня – запорука здоров’я спортсмена”. Дитяча учнівська організація дає змогу учням об’єднатися навколо корисної, цікавої справи, ідеї, допомагає у вирішенні потреб у спілкуванні, отриманні корисної інформації, додаткових знань і умінь для захисту своїх прав, активної участі у соціально-громадянських процесах сучасного суспільства. Робота учнівського самоврядування організована так, що кожна дитина має доручення (постійні й тимчасові), які допомагають їй почуватися активним членом учнівського колективу, до думки якого прислухаються й від узгодженої роботи якого багато що залежить. Упродовж жовтня 2020 року проходила ділова гра «Вибори президента ліцею», під час якої учнівський та педагогічні колективи обирали лідера шкільної організації. На своїх засіданнях учнівський актив звітує про результати діяльності, обговорює плани, підбиває підсумки роботи класних колективів, уносить пропозиції щодо поліпшення освітнього процесу. Традиційно був проведений день учнівського самоврядування.

Питання щодо організації виховної діяльності в ліцеї-інтернаті розглядалося на нарадах при директорові, при методисті, батьківських зборах, засіданнях педагогічної ради, засіданнях ради ліцею-інтернату.

Чільне місце у виховній діяльності приділяється співпраці з батьками. Крім традиційних батьківських зборів, пройшли класні вогники, святкові концерти, шоу-програми, до організації та участі в яких залучалася батьківська громада.

Усі вищезазначені виховні заходи були проведені на належному та високому рівнях, до їхньої організації класні керівники та вихователі підходили серйозно та творчо, залучали до їхньої підготовки учнів та батьківську громадськість.

Таким чином, можна зробити висновок, що в ліцеї-інтернаті створена цілісна виховна система, яка передбачає формування морально-духовної життєво компетентної особистості на основі громадянських, полікультурних та загальнокультурних цінностей. Більшість учнів закладу освіти мають високий рівень вихованості, толерантності, загальнолюдської та політичної культури; відповідально ставляться до навчання, дорученої справи, збереження свого здоров’я, природного довкілля, до різноманітних видів трудової діяльності; беруть активну участь у різноманітних конкурсах, суспільно-корисних справах, громадському житті ліцею-інтернату; виявляють цілеспрямованість, наполегливість, принциповість, мають активну життєву позицію.

Робота з громадськістю сприяла соціальній адаптації учнів. Протягом 2021/2022 навчального року ліцей-інтернат постійно взаємодіяв з Комунальним закладом «Комплексна дитячо-юнацька спортивна школа «ХТЗ» Харківської обласної ради, це сумісно проведені свята, заходи до Дня фізичної культури та спорту, Олімпійські уроки,  конкурси та змагання; з Харківською державною академією фізичної культури, Харківською державною академією культури, КУ «Харківський обласний центр молоді», Харківським національним університетом внутрішніх справ, Харківською міською громадською організацією «Фонд рятування дітей та підлітків України від наркотиків» та ін. Ліцей-інтернат також взаємодіяв з різноманітними культурними та мистецькими установами міста, співробітники яких проводили тематичні лекції, організовували зустрічі з цікавими людьми.

Робота щодо попередження дитячого травматизму проводилася планомірно та цілеспрямовано. На початку навчального року було проведено з учнями вступний та первинний інструктажі, видані  накази з безпеки життєдіяльності, призначено відповідальну особу за роботу з цього питання. Упродовж навчального року проведені  тижні безпеки дорожнього руху та з протипожежної безпеки, під час яких проходили цільові заходи. Стан роботи з попередження дитячого травматизму обговорювався на нарадах при директорові, при методисті, засіданнях педагогічної ради, батьківських зборах. Ця робота знаходилася під постійним контролем адміністрації: упродовж року проводився огляд класних журналів, журналів інструктажів, учнівських щоденників з метою перевірки наявності записів про проведення бесід та інструктажів із безпеки життєдіяльності. Один раз на семестр аналізувався стан роботи ліцею-інтернату з попередження дитячого травматизму.

Під постійним контролем адміністрації знаходиться робота щодо соціального захисту учнів та зміцнення їхнього здоров’я. На початку навчального року складено базу даних учнів, оновлено базу даних учнів пільгового контингенту, розроблено систему контролю за дотриманням вимог чинного законодавства стосовно учнів із числа дітей, позбавлених батьківського піклування; було налагоджено співпрацю зі службами у справах дітей та органами виконавчої влади тих районів, звідки походять ці діти; зібрано пакет необхідних документів, з’ясовано їхній майновий стан та житлові умови. Стан роботи з питань соціального захисту учнів протягом навчального року аналізувався. Щоквартально адміністрація ліцею-інтернату надавала інформацію про результати роботи з цього питання до Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації.

У закладі освіти навчаються діти пільгових категорій, а саме:

Класними керівниками оформлені особові справи на дітей пільгового контингенту, соціальні пасторти класів. На постійному контролі у закладі стоять питання профілактики правопорушень серед дітей пільгового контингенту, соціального та педагогічного супроводу учнів, що знаходяться у скрутних життєвих обставинах, подолання конфліктів у сім’ях, наявності закріпленого жила, постановки на квартирний облік й отримання соціального житла, відновлення втрачених документів і видачі єдиних квитків, вирішення інших соціальних питань.

У 2021/2022 навчальному році психологічну службу ліцею-інтернату представила практичний психолог Зеленіна Алевтина Евгенівна. Основною метою роботи практичного психолога було збереження психічного та психологічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу та зниження тривожності з питань міжособистісних, спортивних, внутрішньоособистісних відносин.

Робота практичного психолога ліцею-інтернату протягом року була спрямована на знайомство з учнями, удосконалення діяльності з виховання у дітей людяності, формування загальнолюдських цінностей, розповсюдження передового досвіду роботи практичних психологів.

Робота велася за такими напрямками:

діагностика;

профілактика;

корекція;

навчальна діяльність;

консультування;

просвіта;

інше.

Особливу увагу практичний психолог приділила індивідуальному консультування учнів, вихователів, вчителів. Розглядалися питання особистісного характеру, взаємодії з батьками, вчителями, зниження тривожності ситуативної і особистісної, зниженої самооцінки, вибору професії. Протягом цього часу проводились бесіди, тренінги, лекції для учнів, проводилася робота щодо шкідливих звичок, здорового способу життя.

Для вчителів та вихователів ліцею проводились бесіди, тренінги  з питань індивідуального підходу до дитини, надано рекомендації з приводу виховання і навчання дітей з групи ризику, особлива увага приділялася питанню емоційного вигорання і його профілактики, стресу та стресостійкості, проводилися вправи для зняття напруження.

Проведення просвітницької роботи з усіма учасниками освітнього процесу сприяло налагодженню міжособистісних стосунків, більш продуктивному процесу адаптації учнів до нових умов навчання, підвищенню психологічної культури.

Практичний психолог брала участь у засіданнях педради, Ради профілактики ліцею-інтернату, брала участь у вебінарах.

Постійно велася підготовка психологічного інструментарію, відвідувалась бібліотека, інтернет сайти, а саме Pshyhojournal, Psy-practice  для психологів. Під час карантину було створено групи з батьками, в яких велась просвітницька робота з виховання, налагодженню спілкування з підлітками.

Медичне забезпечення учнів ліцею-інтернату здійснюється медичними працівниками закладу. Для проведення медичних поглиблених оглядів залучаються лікарі Обласного лікарсько-фізкультурного диспансеру. Постановка на диспансерний облік здійснюється у відповідності до списків і проводиться згідно плану-графіку проведення поглибленого медичного обстеження, який складається на початку навчального року і доводиться до відома всіх вчителів зі спорту та учнів ліцею-інтернату. Обстеження включає в себе огляд лікаря зі спортивної медицини, огляд лікарів-спеціалістів: терапевта, хірурга, ортопеда-травматолога, стоматолога, невропатолога, отоларинголога, офтальмолога, дерматовенеролога та гінеколога. В ХОЛФД проводяться дослідження вад фізичного розвитку, проведення функціональних проб до визначення загальної фізичної працездатності. У листопаді 2021 року диспансерному обстеженню підлягали 98 учнів, усі допущені до тренувань та спортивних змагань. Результати поглибленого медичного огляду було розглянуто на засіданні педради.

Медичними працівниками щоденно проводиться амбулаторний прийом учнів, який включає огляд лікаря, вимірювання температури тіла, артеріального тиску; надання першої медичної допомоги. Профілактичні щеплення згідно з календарем (наказ МОЗУ від 16.09.2011 №595 (у редакції наказу МОЗУ від 11.08.2014 №551), зі змінами, внесенеми наказом МОЗУ від 18.05.2018 №947) виконуються за місцем проживання, але план на рік складається лікарем та медичною сестрою. У 2020/2021 навчальному році зареєстровано 657 звернення дітей до медичного пункту.

Після проведення диспансеризації прізвища і діагноз дітей з виявленою патологією заносяться у диспансерний журнал, видаються направлення на консультації до спеціалістів. Ведеться динамічне спостереження згідно з призначенням спеціалістів. Один раз на рік проводиться УЗО серця учням з ПМК. Діти, які потребують лікування, отримують необхідні препарати під контролем медичного працівника.

Всі працівники закладу підлягають обов’язковому медичному огляду один раз на рік (працівники харчоблоку двічі на рік), за місцем проживання або роботи. Перед відкриттям ліцею списки з медоглядами подаються в Головне управління Держпродспоживслужби в Харківській області.

Контроль за санітарним станом гуртожитку медичними працівниками проводиться кожний день. Зауваження заносяться у журнал огляду кімнат, проводиться роз’яснювальна робота серед учнів.

Під час змагань та навчально-тренувальних занять обов’язково присутні медичні працівники.

У комісії зі вступу дітей до ліцею-інтернату обов’язково присутній лікар.

Огляд дітей на педикульоз та коросту проводиться один раз на тиждень, а також після канікул та після приїзду дітей після змагань. Ведеться медична документація з огляду дітей на педикульоз та коросту. Зауважень від Головного управління Держпродспоживслужби в Харківській області.не було.

Для профілактики грипу проводиться С-вітамінізація. У жовтні 2021 року проведена С-вітамінізація для всіх учнів.

На учнів, які від’їжджають до спортивно-оздоровчих таборів оформлюється форма 079-у та довідка про епідоточення.

Особлива увага медичними працівниками у 2021/2022 навчальному році приділялася протиепідемічним заходам у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19): проводилась роз’яснювальна робота з персоналом та здобувачами освіти щодо індивідуальних заходів профілактики та реагування на виявлення симптомів коронавірусної хвороби (COVID-19); на постійному контролі було дотримання масочного режиму в ліцеї-інтернаті та правил особистої гігієни (рукомийники, мило рідке, антисептичні засоби для обробки рук тощо); щодня проводилася термометрія серед працівників закладу безконтактним термометром; вчителі ліцею-інтернату були забезпечені захисними щитками; розроблено графік харчування із дотриманням протиепідемічних вимог; на щоденному контролі було вологе прибирання навчальних класів, кімнат гуртожитку, інших приміщень, а також їх провітрювання. Лікарем зі спортивної медицини Пташинським І.М. проводилася інформаційно-роз’яснювальна робота робота серед працівників ліцею-інтернату щодо необхідності вакцинації, як засобу від коронавірусної хвороби (COVID-19).

Щоденно ведеться контроль за роботою харчоблоку, якості продуктів харчування, зняття проб. Необхідна документація заповнюється сестрою медичною з дієтичного харчування.

Організація раціонального харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 06.02.2019 №73 (Додаток 5. «Норми харчування в училищах фізичної культури та олімпійського резерву»), іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами всі учні забезпечуються безоплатним чотириразовим гарячим харчуванням. На харчоблоці є все необхідне технологічне та холодильне обладнання, яке знаходиться в робочому стані, про що свідчать акти приймання в експлуатацію. Натуральні норми харчування виконуються в повному обсязі. Зауважень з боку Держпродспожив служби упродовж року не надходило.

Фінансова та господарча діяльність у 2021/2022 навчальному році спрямовувалася на модернізацію матеріальної бази та утримання її в належному стані. За кошти обласного бюджету виконано поточний ремонт приміщень ліцею-інтернату.

Фінансування потреб ліцею-інтернату проводиться бухгалтерією закладу. Вчасно здійснювалися проплати за комунальні послуги (тепло- та водопостачання, електроенергія). За бюджетні кошти, за допомогою електронної системи «ProZorro», здійснено закупівлю миючих та дезінфікуючих засобів, господарчих товарів, промивання каналізаційної системи, гідравлічні випробування системи опалення тощо.

Інформація щодо використання бюджетних коштів, а саме укладання договорів та проведення закупівель в повному обсязі відображена (опублікована) на офіційному єдиному веб-порталі використання публічних коштів e-data.gov.ua.

Комісією з проведення інвентаризації із залученням працівників бухгалтерії планово проводиться інвентаризація майна, забезпечується його збереження та оприбуткування, вчасно готується звітна документація.

Управлінські дії адміністрації ліцею-інтернату полягали у своєчасному погодженні й затвердженні режиму дня закладу, розкладів уроків та навчально-тренувальних занять, графіків чергування адміністрації тощо. Своєчасно сформована й затверджена мережа класів і контингенту учнів ліцею-інтернату на 2021/2022 навчальний рік, педагогічне навантаження та графік роботи вихователів.

На початок навчального року проведено тарифікацію, погоджено її з профспілковим комітетом, призначено класних керівників, створено бази даних випускників 9 і 11 класів для забезпечення їх документами про освіту.

У ході внутрішньошкільного контролю вивчено та проаналізовано:

– стан календарного планування вчителів на І та ІІ семестри;

– стан планування виховної роботи класних керівників та вихователів на І та ІІ семестри;

– стан проведення індивідуальних занять у І та ІІ семестрі;

– якість ведення й перевірки учнівських зошитів у І та ІІ семестрі;

– стан виконання навчальних планів і програм у І та ІІ семестрі;

– рівень навчальних досягнень учнів;

– стан відвідування учнями навчальних занять;

– стан викладання навчальних предметів;

– стан ведення класних журналів;

– роботу з попередження дитячого травматизму.

Усі зазначені питання оформлені довідками, обговорені на оперативних нарадах керівників підрозділів, видані відповідні накази по ліцею-інтернату.

Слід зазначити, що  неналежна матеріально-технічна база для забезпечення потреб освітнього процесу негативно впливає на ефективність діяльності закладу в цілому (необлаштовані навчальні кабінети, нестача комп’ютерної техніки для потреб освітнього процесу, відсутність майстерні та ін.). Залишається досить низьким рівень навчальної підготовки вступників. Виявлено також інші проблемні питання, які потребують свого вирішення: активізація індивідуального потенціалу кожного учня, розкриття його інтелектуальних і творчих здібностей, більш активного залучення батьків до освітнього процесу, попередження перенавантажень учнів та підвищення культури спілкування всіх учасників освітнього процесу.

Ці та інші проблеми залишаються в центрі уваги адміністрації ліцею-інтернату в новому начальному році й вимагають принципової оцінки та висновків.

У 2022/2023 навчальному році треба продовжувати роботу з побудови ефективної виховної системи, реалізовувати особистісно зорієнтований, діяльнісний, системний, творчий та компетентний підходи до організації освітнього процесу, розвивати та розширяти традиції закладу освіти, роботу органів учнівського самоврядування, формувати в учнів потребу та вміння жити в громадянському суспільстві; виховувати любов до рідного краю, свого народу, держави, шанобливе ставлення до національних святинь, української мови, історії та культури всіх корінних народів і національних меншин, що проживають в Україні; формувати політичну культуру та культуру міжетнічних і міжнаціональних відносин; прищеплювати повагу до прав та свобод людини і громадянина; виховувати повагу до Конституції, законів України, державних символів; формувати основи загальнолюдської й народної моралі: совісності, порядності, тактовності, співчуття, милосердя, доброти, чесності, гуманності, толерантності та інших доброчинностей і активну протидію випадкам порушення законів; виховувати повагу до батьків, духовної єдності поколінь, почуття власної гідності: честі, свободи, рівності, працелюбності, самодисципліни, готовність будувати власне життя за принципом гуманізму; виховувати культуру поведінки; розвивати естетичні потреби й почуття, художні здібності і творчу діяльність; формувати трудові навички та вміння, розвивати потребу у творчій праці;  виховувати почуття відповідальності за природу, як національне багатство; формувати готовність до активної екологічної діяльності; виховувати відповідальне ставлення до зміцнення власного здоров’я і здоров’я інших людей; формувати навички санітарно-гігієнічних норм, режиму дня та харчування, розвивати потребу в здоровому способі життя, формувати  культуру сімейних та статевих відносин. У 2022/2023 навчальному році необхідно продовжувати роботу зі створення належних умов для особистісного зростання кожного вихованця, усі заплановані заходи наповнювати громадянсько-патріотичним змістом, розвивати волонтерську роботу, надаючи підтримку воїнам Збройних Сил України, добирати та поєднувати різноманітні методи та форми виховання, надаючи перевагу більш активним, уникати формалізму й одноманітності, продовжувати профілактичну роботу, спрямовану на запобігання формуванню в учнів негативних звичок, рис характеру, проявів асоціальної поведінки.

2022/2023 навчальний рік починається в умовах війни. Основними напрямами виховної роботи мають бути:

-психологічна та емоційна підтримка учнів;

-навчання правил поведінки в умовах воєнного стану (під час повітряних тривог, поводження з вибухонебезпечними предметами, перша медична допомога тощо);

-адаптація та підтримка учнів-ВПО;

-розвиток критичного мислення та медіаграмотності;

-національно-патріотичне виховання.

Педагогічним працівникам слід запроваджувати в практику досягнення педагогічної та психологічної науки, освітніх інновацій, інформаційних технологій. Бути для учнів партнерами, авторитетними наставниками, вчити дітей тому, щоб слова «Україна», «патріотизм» набували для дитини особливого сенсу, тобто сприймалися «не лише розумом, а й серцем».

Ці проблеми залишатимуться в центрі уваги адміністрації та педагогічного колективу ліцею-інтернату в новому навчальному році й потребують принципової оцінки та висновків.

Ураховуючи зазначене вище, пріоритетними напрямами в діяльності педагогічного колективу ліцею-інтернату на 2022/2023 навчальний рік визначено такі:

– неухильне дотримання вимог нормативно-правових документів у галузі освіти;

– реалізація державних програм щодо розвитку освітньої галузі;

– задоволення освітніх потреб учнів шляхом оптимізації навчальної, спортивної, виховної позакласної роботи та режиму розвитку ліцею-інтернату;

– створення безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), захист дітей від будь-якого насильства, створення школи, дружньої до дитини, без приниження і образ, школи, яка сприяє збереженню гідності дітей, школи, яка виховує вміння розуміти один одного і в якій панує атмосфера добра, школи яка навчає терпимому ставленню до відмінностей;

– національно-патріотичне виховання;

– систематична робота щодо підвищення професійної компетентності  педагогів;

– вивчення та впровадження в практику навчання й виховання учнів педагогічних інновацій;

– зміцнення зв’язків ліцею-інтернату з вищими навчальними закладами, науково-дослідними установами, підприємствами, громадськими організаціями;

– забезпечення інноваційного розвитку системи роботи зі спортивно обдарованими дітьми, удосконалення цілісної системи психолого-педагогічного супроводження обдарованих учнів, створення умов для її розвитку;

– створення умов щодо якісної підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання;

– посилення роботи щодо профілактики всіх видів дитячого травматизму;

– формування здорового способу життя як складника виховання, збереження і зміцнення здоров’я учнів, забезпечення їх збалансованого харчування;

– сприяння діяльності самоврядної учнівської організації;

– забезпечення соціального захисту учнів та трудового колективу ліцею-інтернату;

– зміцнення взаємодії сім’ї та ліцею-інтернату у вихованні й соціалізації дітей.

На підставі окреслених пріоритетних напрямів діяльності визначено доцільним у 2022/2023 навчальному році продовжити роботу над єдиною педагогічною темою: «Створення оптимальних умов для навчання, виховання та тренування учнів-вихованців спортивного ліцею-інтернату на національно-патріотичних засадах» та методичною темою «Забезпечення якісною освітою учнів-спортсменів в умовах особистісно-орієнтованого навчання та виховання».

2. Робота з кадрами

2.1. Циклограма управлінської діяльності

2.2. Розподіл обов’язків між адміністрацією ліцею-інтернату

В.о. директора ліцею-інтернату Андрій ТОЛСТОЙ.

Здійснює безпосереднє керівництво ліцеєм-інтернатом, забезпечує реалізацію державної освітньої політики, діє від імені навчального закладу. У своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та чинним законодавством в галузі освіти.

Організовує виконання й несе відповідальність за:

• реалізацію законів України, постанов уряду, указів Президента України, наказів та інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України, Міністерства молоді та спорту України, Департаменту науки і освіти Харківської державної обласної адміністрації;
• забезпечення функціонування ліцею-інтернату згідно зі статутом та нормативно-правовими документами;
• визначення стратегії і тактики розвитку ліцею-інтернату, ефективний та якісний рівень роботи закладу;
• своєчасне і якісне перспективне та поточне планування роботи ліцею-інтернату, виконання запланованих заходів;
• добір та розстановку педагогічних кадрів, адміністративного та обслуговуючого персоналу;
• комплектування класів та контингенту учнів;
• регулювання відносин суб’єктів освітнього процесу;
• створення сприятливих умов для здійснення навчально-виховної та навчально-спортивної роботи, забезпечення безпеки життєдіяльності та охорони праці, дотримання санітарно-гігієнічного режиму;
• підвищення професійної кваліфікації, організацію самоосвіти та атестацію педагогічних працівників;
• дієвість роботи педагогічної ради ліцею-інтернату, виконання її рішень;
• розробку науково-методичних засад діяльності ліцею-інтернату;
• відстеження результативності освітнього і навчально-тренувального процесів, виконання державних освітніх стандартів;
• роботу адміністративно-технічних служб, здійснення заходів щодо матеріально-фінансового забезпечення розвитку ліцею-інтернату;
• здійснення зв’язків ліцею-інтернату з Департаментом науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації, органами державного управління і місцевого самоврядування, громадськими організаціями, співробітництво та виконання договірних умов з іншими навчальними закладами;
• своєчасну звітність ліцею-інтернату;
• роботу батьківського комітету.

Керує та контролює:

• роботу адміністративно-управлінського персоналу;
• виконання правил внутрішнього трудового розпорядку;
• діяльність вчителів, вчителів зі спорту, вихователів, стан викладання навчальних предметів, рівень навчальних досягнень учнів та рівень їх спортивної підготовленості;
• роботу педагогічної ради, предметних методичних об’єднань, практичного психолога, обслуговуючого персоналу;
• роботу медичних працівників і працівників їдальні;
• формування мережі ліцею-інтернату;
• роботу з кадровим резервом;
• роботу з безпеки життєдіяльності та охорони праці.

Координує роботу ради ліцею-інтернату щодо залучення позабюджетних коштів та здійснює контроль за їх використанням.

Очолює педагогічну раду.

Має право:

• приймати і звільняти з посад працівників ліцею-інтернату;
• визначати посадові обов’язки працівників ліцею-інтернату;
• затверджувати розклад уроків, індивідуальних, навчально-тренувальних занять, графіків роботи працівників, плани структурних підрозділів ліцею-інтернату;
• розпоряджаться майном і коштами ліцею-інтернату;
• видавати накази у межах своєї компетенції.

Головний бухгалтер Тетяна ЄРМОЛА:

• організовує роботу з  ведення  бухгалтерського  обліку  та забезпечує виконання завдань, покладених на бухгалтерську службу;
• здійснює  керівництво  діяльністю  бухгалтерської  служби, забезпечує   раціональний   та   ефективний   розподіл   посадових обов’язків   між   її   працівниками   з  урахуванням  вимог  щодо забезпечення захисту інформації та  запобігання  зловживанням  під час ведення бухгалтерського обліку;
• погоджує проекти договорів (контрактів), у тому числі про повну  індивідуальну  матеріальну  відповідальність,  забезпечуючи дотримання   вимог   законодавства   щодо  цільового  використання бюджетних коштів та збереження майна;
• здійснює   у   межах   своїх   повноважень   заходи   щодо
  відшкодування  винними  особами  збитків  від   нестач,   розтрат,
  крадіжок;
• погоджує кандидатури працівників ліцею-інтернату,  яким надається право складати та підписувати  первинні  документи  щодо проведення   господарських   операцій,   пов’язаних   з  відпуском (витрачанням) грошових  коштів,  документів,  товарно-матеріальних цінностей, нематеріальних активів та іншого майна;

– подає керівникові ліцею-інтернату пропозиції щодо:  визначення облікової   політики,   зміни   обраної  облікової політики з урахуванням особливостей діяльності ліцею-інтернату і  технології оброблення облікових даних,  у тому числі системи та форм внутрішньогосподарського (управлінського)  обліку  та  правил документообігу,    додаткової   системи   рахунків   і   регістрів аналітичного  обліку,  звітності  та  контролю  за  господарськими операціями; визначення оптимальної  структури  бухгалтерської  служби  та чисельності її працівників; призначення на посаду  та  звільнення  з  посади  працівників бухгалтерської служби; вибору та  впровадження  уніфікованої автоматизованої системи бухгалтерського обліку та  звітності  з  урахуванням  особливостей діяльності ліцею-інтернату; створення умов  для належного збереження майна,  цільового та ефективного      використання       фінансових,       матеріальних
(нематеріальних), інформаційних та трудових ресурсів;  визначення джерел   погашення  кредиторської  заборгованості, повернення кредитів, отриманих з державного або місцевого бюджету;      притягнення до  відповідальності  працівників  бухгалтерської служби,   удосконалення порядку здійснення поточного контролю;    організації навчання  працівників  бухгалтерської  служби;  забезпечення бухгалтерської    служби    нормативно-правовими актами,  довідковими  та  інформаційними  матеріалами щодо ведення бухгалтерського обліку та складення звітності;

     – підписує звітність та документи, які є підставою для:  перерахування податків і зборів (обов’язкових платежів);   проведення розрахунків відповідно до укладених договорів;      приймання і видачі грошових коштів;  оприбуткування та списання рухомого і нерухомого майна;  проведення інших господарських операцій;

• відмовляє у прийнятті до обліку документів,  підготовлених з   порушенням   встановлених   вимог,  а  також  документів  щодо господарських операцій, що проводяться з порушенням законодавства, та  інформує  керівника  ліцею-інтернату про встановлені факти порушення бюджетного законодавства;

     Здійснює контроль за:

• відображенням у бухгалтерському  обліку  всіх  господарських операцій, що проводяться ліцеєм-інтернатом;

  –   складенням звітності;

 – цільовим та ефективним використанням фінансових, матеріальних (нематеріальних),  інформаційних та трудових ресурсів, збереженням майна;

–     дотриманням вимог   законодавства  щодо  списання  (передачі) рухомого та нерухомого майна ліцею-інтеранту;

–   правильністю проведення  розрахунків  при  здійсненні  оплати товарів,  робіт  та  послуг,  відповідністю  перерахованих  коштів обсягам виконаних  робіт,  придбаних  товарів  чи  наданих  послуг згідно  з  умовами  укладених  договорів,  у  тому числі договорів оренди;

 – відповідністю взятих   бюджетних   зобов’язань    відповідним бюджетним   асигнуванням,  паспорту  бюджетної  програми  (у  разі застосування програмно-цільового методу в бюджетному  процесі)  та відповідністю платежів взятим бюджетним зобов’язанням та бюджетним асигнуванням;

– станом погашення  та  списання  відповідно  до  законодавства дебіторської  заборгованості   ліцею-інтернату;

–   додержанням вимог   законодавства    під    час    здійснення попередньої оплати товарів, робіт та послуг у разі їх закупівлі за бюджетні кошти;

– оформленням матеріалів щодо нестачі, крадіжки грошових коштів та майна, псування активів;

–   розробленням та   здійсненням   заходів  щодо  дотримання  та підвищення  рівня   фінансово-бюджетної   дисципліни   працівників бухгалтерської служби;

–    усуненням порушень і недоліків, виявлених під час контрольних заходів,  проведених державними органами

 – погоджує   документи,   пов’язані   з  витрачанням  фонду заробітної  плати,  встановленням  посадових  окладів  і  надбавок працівникам;

 – виконує інші обов’язки, передбачені законодавством.

     Погоджує свою роботу з в.о. директором.

     Має право:

• вимагати застосування стягнень до працівників бухгалтерської служби за порушення трудового розпорядку ліцею-інтернату;
• представляти робітників бухгалтерії до відзнак і нагород.
• вимагати сприяння у виконанні своїх посадових обов’язків і здійсненні прав.
• знайомитися з проектами документів, що стосуються його діяльності.
• запитувати і отримувати документи, матеріали та інформацію, необхідні для виконання своїх посадових обов’язків і розпоряджень керівництва.
• підвищувати свою професійну кваліфікацію.
• повідомляти про виявлені в процесі своєї діяльності порушення і невідповідності і вносити пропозиції щодо їх усунення.
• ознайомлюватися з документами, що визначають права та обов’язки за займаною посадою, критерії оцінки якості виконання посадових обов’язків.

Методист Світлана ГУНБІНА

Організовує виконання й несе відповідальність за:

• запровадження й виконання державних стандартів освіти;
• запровадження Концепції національного виховання в ліцеї-інтернаті;
• формування освітньої програми, навчального плану ліцею-інтернату з відповідним програмно-методичним супроводом;
• розроблення та забезпечення системи виховної роботи в ліцеї-інтернаті, аналіз результативності виховної роботи;
• своєчасне складання й коригування розкладу уроків, індивідуальних занять, графіка контрольних робіт, лабораторних і практичних робіт, тематичного оцінювання;
• освітній процес в ліцеї-інтернаті: режим дня (уроки, індивідуальні заняття, години роботи вихователів), виконання навчальних планів і програм, моніторинг навчальних досягнень учнів, відвідування учнями навчальних занять, уживання заходів з регулювання освітнього процесу;
• планування роботи вихователів та класних керівників, розробку ними методичних матеріалів;
• діяльність вчителів та вихователів ліцею-інтернату, аналіз і корекцію стану викладання навчальних предметів, стану виховної роботи, рівня навчальних досягнень і вихованості учнів, упровадження досягнень педагогічної науки в практику навчально-виховної роботи педагогів, здійснення принципів наукової організації праці;
• підвищення кваліфікації педагогічних працівників (вчителів, вихователів, методистів, практичного психолога) ліцею-інтернату;
• координує оформлення та ведення шкільної документації (класних журналів, планів виховної роботи, особових справ учнів тощо);
• проведення контрольних робіт, навчальної практики та навчальних екскурсій;
• роботу з батьками, соціально-педагогічну допомогу учням та їх сім’ям;
• організацію якісних замін пропущених уроків та виховних годин, ведення журналу пропущених уроків та виховних годин;
• складання документації для нарахування зарплати вчителям та вихователям;
• розподіл педагогічного навантаження педагогічних працівників (вчителів та вихователів), участь у засіданні тарифікаційної комісії, планування зайнятості вчителів під час канікул;
• координацію позакласної та позашкільної виховної роботи, забезпечення зв’язків ліцею-інтернату із закладами культури й додаткової освіти;
• планування та проведення загальношкільних свят та виховних заходів;
• створення умов для роботи органів учнівського самоврядування;
• проведення методичної роботи з педагогічними працівниками, вивчення, узагальнення та впровадження передового досвіду, роботу методичної ради;
• координацію роботи педагогів з батьками;
• аналіз педагогічної діяльності вчителів та вихователів, визначення їх потреб в підвищенні професійної кваліфікації і педагогічної майстерності;
• надання організаційно-методичної допомоги класним керівникам та вихователям у розвитку класних колективів, у підготовці та проведенні позакласних виховних заходів, складанні методичних матеріалів з позакласної роботи з учнями;
• проведення профорієнтаційної роботи з учнями;
• роботу щодо збереження життя та здоров’я учнів, попередження дитячого травматизму;
• позакласну, позашкільну діяльність у канікулярний час.
• ведення діловодства у підрозділі.

Контролює:

• роботу вчителів та вихователів ліцею-інтернату;
• моніторинг навчальних досягнень учнів ліцею-інтернату, відвідування ними навчальних занять;
• навчальне навантаження учнів ліцею-інтернату;
• вивчення стану викладання навчальних предметів, індивідуальних занять;
• безпеку життєдіяльності й охорону праці вчителів та вихователів;
• роботу з кадровим резервом;
• роботу зі здібними та обдарованими учнями;
• створення й розвиток комплексу методичного забезпечення навчальних кабінетів;
• організацію методичної роботи: атестацію вчителів та вихователів, роботу з молодими педагогами, підвищення кваліфікації педагогічних працівників (вчителів, вихователів, методистів);
• ведення шкільної документації;
• роботу з батьківською громадськістю;
• роботу з виховання потреб здорового способу життя в учнів.

Складає:

• розклад уроків, індивідуальних занять;
• графік роботи вихователів;
• графік контрольних робіт, лабораторних і практичних робіт, тематичного оцінювання;
• статистичні звіти;
• проекти наказів та інших документів з питань навчально-виховної роботи;
• графіки щорічних відпусток вчителів та вихователів.
• табель обліку робочого часу вчителів, вихователів, практичного психолога.

Має право:

• виконувати обов’язки директора за умови його відсутності в ліцеї-інтернаті;
• представляти педагогів і учнів до відзнак та нагород;
• вимагати застосування стягнень до порушників трудового й навчального розпорядку ліцею-інтернату.
• вимагати сприяння у виконанні своїх посадових обов’язків і здійсненні прав.
• знайомитися з проектами документів, що стосуються його діяльності.
• запитувати і отримувати документи, матеріали та інформацію, необхідні для виконання своїх посадових обов’язків і розпоряджень керівництва.
• підвищувати свою професійну кваліфікацію.
• повідомляти про виявлені в процесі своєї діяльності порушення і невідповідності і вносити пропозиції щодо їх усунення.
• ознайомлюватися з документами, що визначають права та обов’язки за займаною посадою, критерії оцінки якості виконання посадових обов’язків.

Методист Наталія КАРІКОВА

Організовує виконання й несе відповідальність за:

• запровадження й виконання Типового навчального плану з видів спорту спеціалізованих навчальних закладів спортивного профілю;
• своєчасне складання й коригування розкладу навчально-тренувальних занять;
• роботу приймальної комісії і конкурсний відбір учнів;
• комплектування класів ліцею-інтернату, зарахування та відрахування учнів;
• діяльність вчителів зі спорту ліцею-інтернату, аналіз і корекцію стану спортивної діяльності та її результативності, упровадження досягнень педагогічної науки в практику роботи вчителів зі спорту, здійснення принципів наукової організації праці;
• підвищення кваліфікації і атестацію вчителів зі спорту ліцею-інтернату;
• оформлення та ведення документації спортивного відділу (протоколів засідань приймальної комісії, методичного об’єднання вчителів зі спорту, тощо);
• організацію якісних замін пропущених навчально-тренувальних занять, ведення журналу пропущених та заміщених навчально-тренувальних занять;
• розподіл педагогічного навантаження вчителів зі спорту, участь у засіданні тарифікаційної комісії, планування зайнятості вчителів зі спорту під час канікул;
• проведення спортивних змагань, відряджень учнів та вчителів зі спорту, підготовку відповідних проєктів наказів;
• аналіз педагогічної діяльності вчителів зі спорту, визначення їх потреб в підвищенні професійної кваліфікації і педагогічної майстерності;

Контролює:

• роботу з кадровим резервом;
• роботу зі здібними та обдарованими учнями;
• створення й розвиток методичного забезпечення спортивного процесу;
• організацію методичної роботи: атестацію вчителів зі спорту, роботу з молодими педагогами, підвищення кваліфікації вчителів зі спорту.

Складає:

• розклад навчально-тренувальних занять;
• розклад дня закладу;
• статистичні звіти;
• проекти наказів та інших документів з питань спортивної роботи;

Має право:

• виконувати обов’язки директора за умови його відсутності в ліцеї-інтернаті;
• вимагати сприяння у виконанні своїх посадових обов’язків і здійсненні прав.
• знайомитися з проектами документів, що стосуються його діяльності.
• запитувати і отримувати документи, матеріали та інформацію, необхідні для виконання своїх посадових обов’язків і розпоряджень керівництва.
• підвищувати свою професійну кваліфікацію.
• повідомляти про виявлені в процесі своєї діяльності порушення і невідповідності і вносити пропозиції щодо їх усунення.
• ознайомлюватися з документами, що визначають права та обов’язки за займаною посадою, критерії оцінки якості виконання посадових обов’язків.

Методист

Організовує виконання й несе відповідальність за:

• розроблення та забезпечення системи спортивної роботи в ліцеї-інтернаті, аналіз її результативності;
• навчально-тренувальний процес в ліцеї-інтернаті: виконання нормативів, моніторинг спортивних досягнень учнів, відвідування учнями навчально-тренувальних занять, уживання заходів з регулювання навчально-тренувального процесу;
• планування роботи вчителів зі спорту, розробку ними методичних матеріалів;
• оформлення та ведення документації спортивного відділу (журналів роботи навчальних груп, нарад тощо);
• проведення контрольно-перевідних тестів зі спортивної підготовленості;
• забезпечення зв’язків ліцею-інтернату із закладами спорту;
• планування та проведення спортивно-масових заходів, олімпійських уроків;
• проведення методичної роботи зі вчителями зі спорту, вивчення, узагальнення та впровадження передового досвіду;
• координацію роботи вчителів зі спорту з батьками;
• роботу щодо збереження життя та здоров’я учнів, попередження дитячого травматизму;
• роботу ради закладу;
• організацію літнього оздоровлення учнів.
• організовує не менш як один раз на 5 років розробку інструкцій з охорони праці для вчителів зі спорту;
• проводить з вчителями зі спорту інструктажі з охорони праці на робочому місці із подальшою реєстрацією в журналі встановленої форми._.

Контролює:

• роботу вчителів зі спорту ліцею-інтернату;
• моніторинг спортивних досягнень учнів ліцею-інтернату, відвідування ними навчально-тренувальних занять;
• спортивне навантаження учнів ліцею-інтернату;
• дотримання єдиних педагогічних вимог, режиму роботи закладу, санітарно-гігієнічних вимог, стан збереження й використання навчально-матеріальної бази ліцею-інтернату;
• безпеку життєдіяльності й охорону праці вчителів зі спорту;
• ведення документації спортивної частини;
• роботу з батьківською громадськістю;
• роботу з виховання потреб здорового способу життя в учнів.

Складає:

• статистичні звіти;
• проекти наказів та інших документів з питань спортивної роботи;

Має право:

• вимагати сприяння у виконанні своїх посадових обов’язків і здійсненні прав.
• знайомитися з проектами документів, що стосуються його діяльності.
• запитувати і отримувати документи, матеріали та інформацію, необхідні для виконання своїх посадових обов’язків і розпоряджень керівництва.
• підвищувати свою професійну кваліфікацію.
• повідомляти про виявлені в процесі своєї діяльності порушення і невідповідності і вносити пропозиції щодо їх усунення.
• ознайомлюватися з документами, що визначають права та обов’язки за займаною посадою, критерії оцінки якості виконання посадових обов’язків.
• представляти вчителів зі спорту і учнів до відзнак та нагород;
• вимагати застосування стягнень до вчителів зі спорту, які порушують правила трудового й навчального розпорядку ліцею-інтернату.

 Методист Юлія ПРОЙДАКОВА:

Організовує виконання й несе відповідальність за:

• складання документації для нарахування заробітної плати вчителям зі спорту;
• здійснення контролю за проведення верифікації та актуалізації даних в ПАК «АІКОМ»;
• підготовку документів по запиту бухгалтерії, відділу кадрів, інших структурних підрозділів ліцею-інтернату;
• оформлення і ведення протоколів тарифікаційної комісії, нарад при директорі тощо.
• готує необхідні звіти до Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації, тощо.
• бере участь у роботі тарифікаційної комісії;
• підготовка довідок з педагогічного навантаження;
• підготовка довідок учням ліцею-інтернату;
• участь у складанні всіх видів звіту, що стосуються контингенту учнів;
• надає методичну та організаційну допомогу вчителям зі спорту, бере участь у розробці календаря спортивно-масових заходів на відповідний рік;
• систематизує, аналізує, обробляє та веде встановлену документацію;
• систематизує, аналізує, обробляє інформацію та оформлює матеріали для присвоєння кваліфікаційних категорій вчителям зі спорту;
• бере участь у роботі комісії з прийому контрольних нормативів учнів;
• здійснює контроль за своєчасним внесенням змін до тарифікаційного списку вчителів зі спорту та штатного розпису.

Контролює:

• розподіл педагогічного навантаження вчителів зі спорту;
• фактичне відпрацювання годин вчителями зі спорту сумісниками.

Складає:

• табель обліку робочого часу вчителів зі спорту;
• графік відпусток вчителів зі спорту;
• статистичні звіти;
• проекти наказів та інших документів з питань спортивної роботи.

Має право:

• вимагати сприяння у виконанні своїх посадових обов’язків і здійсненні прав.
• знайомитися з проектами документів, що стосуються його діяльності.
• запитувати і отримувати документи, матеріали та інформацію, необхідні для виконання своїх посадових обов’язків і розпоряджень керівництва.
• підвищувати свою професійну кваліфікацію.
• повідомляти про виявлені в процесі своєї діяльності порушення і невідповідності і вносити пропозиції щодо їх усунення.
• ознайомлюватися з документами, що визначають права та обов’язки за займаною посадою, критерії оцінки якості виконання посадових обов’язків.

2.3. Організація роботи з атестації педагогічних працівників

3. Організація освітнього процесу

3.1. Забезпечення прав учнів на здобуття повної загальної середньої освіти

3.2. Навчально-спортивна робота

Мета: забезпечити високі спортивні результати учнів-спортсменів, включення їх до основного складу, кандидатів та резервного складу збірних команд України.

3.3. Виховна робота

3.4.  Робота зі створення безпечних умов навчання та виховання учнів. Охорона та зміцнення  здоров’я учнів. Профілактика дитячого травматизму

• Організація харчування учнів

У зв’язку з воєнним станом  і дистанційним форматом навчанням заходи щодо організації харчування учнів не здійснюються.

• Медичне обслуговування учнів

У зв’язку з воєнним станом  і дистанційним форматом навчанням заходи щодо медичного обслуговування учнів не здійснюються.

• Організація роботи з учнями щодо профілактики правопорушень

• Соціальний захист учнів

• Організоване закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації

• Оздоровлення учнів

4. Методична робота. Робота методичної ради.

Головним завданням методичної роботи педагогічного колективу у 2022/2023 навчальному році є забезпечення організаційної підтримки інноваційної діяльності педагогів, підвищення рівня особистісної педагогічної компетентності педагогічних працівників при забезпеченні їх академічної свободи.

4.1. Організаційні заходи щодо методичного забезпечення освітнього процесу у 2021/2022 навчальному році

4.2. Тематика засідань методичної ради ліцею-інтернату

5. Науково-методичне забезпечення роботи зі здібними та обдарованими дітьми

6. Робота з батьками

• Тематика загальноліцейних батьківських зборів

• Тематика засідань Ради ліцею-інтернату

7. Організаційна робота

7.1. Засідання педагогічної ради

• Загальні збори колективу

8. Контрольно-аналітична діяльність
   • Організація внутрішньошкільного контролю

План-схема здійснення внутрішкільного контролю у Харківському республіканському ліцею-інтернаті спортивного профілю упродовж 2022/2023 навчального року

• Циклограма наказів з основної діяльності

8.3. Перспективний план вивчення стану викладання навчальних предметів на 2022-2027 роки

9. Інженерно-технічне забезпечення функціонування ліцею-інтернату та господарська діяльність

10. Охорона праці

План роботи служби охорони праці на 2022/2023 навчальний рік

11. Фінансова діяльність

Завдання: належне фінансове забезпечення закладу; своєчасна виплата заробітної плати; соціальні виплати згідно ст.57 Закону України «Про освіту»; оплата за спожиті енергоносії та комунальні послуг.